ESCOLA NÓMADA
Na passada segunda-feira, dia 13 de Março, teve início a 1.ª atividade da Escola Nómada.
Esta sessão de abertura contou com a participação da artista plástica Rita Grancho.
O projeto Escola Nómada é mediado por Judite Reis e Vanda Souto e tem como objetivo valorizar o património cultural e artístico da nossa cidade. Promove experiências criativo-artísticas entre atores, artísticas plásticos, professores e alunos.
O momento de acolhimento dos alunos foi registado com uma fotografia que marca o início desta colaboração.
Estamos muito curiosos pelo que aí vem!
Eleição de Assessor da Diretora
Lista de Candidatos admitidos e não admitidos a eleição de Assessor da Diretora.
Filminhos à Solta na Biblioteca
E se de repente a nossa escola fosse invadida por um enorme pacote de pipocas…
Aconteceu!
Foi a tarde de QUIZ na sala de estudo Quadrado ao Contrário.
Desta vez utilizámos o jogo em forma de QUIZ como estratégia de aprendizagem ativa.
Desafiámos os alunos a elaborar perguntas que gostariam de colocar aos seus professores e aos professores sugestões de perguntas para os alunos.
Resultado, um momento de aprendizagem colaborativa onde todos contribuíram para a realização de uma atividade conjunta.
Esta atividade teve 3 etapas:
1- Planeamento, onde os alunos divididos em pequenos grupos fizeram o levantamento de sugestões de temas e perguntas para o jogo;
2- Pesquisa, onde os alunos após a escolha das perguntas pesquisaram e estudaram os diferentes conteúdos;
3- Construção do jogo, onde após a constituição de 10 questões fechadas e de escolha múltipla se procedeu à elaboração do Quiz.
Desta tarde de convívio tão divertida salientamos as pipocas (como é óbvio!!) e a boa-disposição dos professores Cláudia Matos, Mário Balsa e Cristina Santos.
No Quadrado ao Contrário é assim que fazemos, experimentamos novas maneiras de misturar e conhecer.
Porque para nós “Aprender é Divertido!”
Dia das Mulheres Esferas – Talitha Vaz
Esferas e o Empoderamento Feminino
O projeto Esferas de Capacitação sob coordenação da Profª Inês Pereira realizou homenagem às mulheres e as/os estudantes neste 8 de março. As atividades iniciaram com o pequeno almoço promovido pela responsável.
Na sequência ocorreu roda de reflexão sobre as inúmeras questões de género, falas sobre a representação da mulher na sociedade, interação com músicas direcionadas ao feminino, painel de personalidades como Frida Kahlo, sarau com livros de mulheres referência como por exemplo Simone Beauvoir, Virginia Woolf, Conceição Evaristo, Chimamanda Ngozi Adichie, Djamila Ribeiro dentre outras. As ações foram dinamizadas pela mentora pedagógica Talitha Vaz da Organização Teach For Portugal em especial na ação “Eu aos 19” parceria em conjunto ao projeto da mentora Útero 19 que contempla a prospecção dos dezanove anos das meninas e os conselhos das mulheres que passaram dessa idade.
A manhã agradável encerrou-se com falas positivas e esperança no olhar do mundo para mulheres a partir de 2023.
Dinâmica Accenture Dia das Mulheres – Sofia Fernandes
A mentora pedagógica Sofia Fernandes da Organização Teach for Portugal foi desafiada a realizar uma dinâmica sobre o mês da mulher. E em parceria da empresa Accenture representada por Soraia Tomás dinamizaram atividades sobre Igualdade de Género com os/as estudantes do 6°A.
As visões partilhadas sobre o tema com interpelação dos/das estudantes visibilizaram tabus e estigmas da sociedade, conversados e refletidos na atividade promovida pela mentora.
Texto: Sofia Fernandes e Talitha Vaz
Dia do Agrupamento…
Múltiplas atividades no dia do Agrupamento.
O dia 3 de Março foi marcado por múltiplas actividades em simultâneo na sede do Agrupamento de Escolas do Lumiar. O projeto Esferas de Capacitação sob coordenação da Profº Inês Pereira elaborou um quiz com perguntas direcionadas a curiosidades e histórias das escolas do Agrupamento. Na Ágora da sede a Profª Angélica da disciplina de português vê o teatro como forma de aprendizagem: “Estamos a trabalhar um texto dramático nomeadamente o Príncipe Nabo. Os/As estudantes fizeram uma improvisação com base em alguns poemas ainda em fase inicial, eles/elas têm pouca técnica nesta matéria.” A professora esclareceu o que se pretende da atividade “No fim de todas as aprendizagens que eles/elas farão como ler o livro e realizar a análise com o plano de leitura aprenderão algumas técnicas de expressão dramática portanto colocação de voz, aquecimento vocal, corporal bem como alguns jogos dramáticos para que depois possam aplicar as personagens que serão escolhidas do livro.” Para a professora é importante os/as estudantes perceberem o nível de expressão na leitura e como a mudança da intenção das frases também está atrelada a linguagem corporal, conclui otimista “ Pretende-se depois com essas aprendizagens que nas outras disciplinas tenham mais a vontade.” O Núcleo de Intervenção e Otimização Comportamental (NIOC) desenvolveu atividades como o cubo mágico onde cada integrante que pretende participar da atividade deverá lançá-lo e cumprimentar um membro do NIOC de acordo com o gesto específico aperto de mão, abraço, pé com pé criando assim um ambiente de descontração e afeto. Após a escolha de um/uma líder os/as participantes colocaram venda nos olhos e foram guiados/as por quem escolheram como pessoa ideal essa atividade demonstra o senso de grupo e confiança, conforme ressalta a psicóloga Sônia. Em outra sala, a equipa da Terapia ao Quadrado promoveu dinâmicas de integração, colaboração e meditação, segundo a psicóloga Dra. Ana, “ as atividades visam promover a interação entre meninos que podem não se conhecer, estimular a parte dos sentidos nas atividades com venda para descobrir o colega e no final tivemos atividade de relaxamento um momento de maior introspecção” Para a psicóloga a meditação em sala de aula é uma mais valia para regular na relação emocional. O Dia do Agrupamento das Escolas do Lumiar contou com inúmeras ações com a intenção de promover integração, conhecimento e afeto entre o corpo docente, discente e funcionários/as.
Inclusão com criatividade, essa é a proposta…
Formação Profª Constança:
Inclusão com criatividade, essa é a proposta.
Na última quarta-feira deu-se inicio à ação de formação ” A Criatividade no Processo de Inclusão” com a professora e formadora Constança Azevedo. O objetivo é incluir estratégias criativas para desenvolver trabalho eficaz diante da diversidade em sala de aula. A formação conta com oito sessões onde inclui trabalho final para apresentação dos docentes.
Através de informações técnicas é possível afirmar que o conhecimento sobre arte e neurociência são pilares fundamentais para ativar a criatividade neste processo de aprendizagem/Inclusão. A atualização de conceitos, cultura de sala de aula, relação com os/as estudantes e informações técnicas foi realizada em mais um encontro de formação promovido pelo Agrupamento de Escolas do Lumiar.
Comemoração da Semana da Leitura no AEAL
Feliz dia da Mulher – 8 de Março
Atividades e Projetos para Eco-Escolas
