Compromisso Azul transforma a Escola Básica/JI Pintora Maluda
No passado dia 25 de setembro, a Escola Básica/JI Pintora Maluda recebeu uma ação de reabilitação que contou com a participação de 65 voluntários da Zurich, no âmbito do programa de responsabilidade social Compromisso Azul.
A iniciativa permitiu renovar salas de aula, revitalizar a horta pedagógica e dar uma nova vida e cor aos espaços exteriores da escola.
Conheça esta iniciativa e veja as imagens desta transformação:
Arranque do Ano Letivo 2026/2027
O Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar informa a comunidade educativa sobre as datas de início do ano letivo:
📆14 de setembro | 10h00
Receção aos alunos da Educação Pré-Escolar (Jardins de Infância), 1º ano e 5º ano, nas respetivas Escolas e Jardins de Infância.
📆15 de setembro
Início das atividades letivas para todos os anos de escolaridade — Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos — em todas as Escolas e Jardins de Infância do Agrupamento.
Desejamos a todos os alunos, famílias, docentes e não docentes um excelente ano letivo!
“Semear Gentileza, Colher Futuro.”
Receção de Arranque do Ano Letivo 2026/2027
No dia 2 de setembro, a Escola Básica/JI Dr. Nuno Cordeiro Ferreira recebeu a comunidade educativa para o arranque de mais um ano letivo.
A Diretora do Agrupamento, Professora Maria Caldeira, acompanhada pela equipa diretiva, deu as boas-vindas e assinalou o início de um novo percurso de aprendizagem, colaboração e crescimento.
Que 2026/2027 seja um ano em que, juntos, continuemos a “Semear Gentileza, Colher Futuro.”
Carta de Boas Vindas Ano letivo 2026-27
Caros Alunos, Professores, Técnicos, Assistentes, Encarregados de Educação e toda a Comunidade Educativa
É com enorme alegria, confiança e sentido de responsabilidade que damos início a mais um ano letivo. O regresso à escola representa sempre um novo começo: um tempo de reencontros, de novos desafios, de novas aprendizagens e, sobretudo, de novas oportunidades para crescer. É neste espírito que vos damos as boas-vindas ao ano letivo 2026/2027, unidos por um lema que traduz aquilo que queremos ser e construir enquanto comunidade:
“Semear Gentileza, Colher Futuro.”
Acreditamos que o futuro começa nas pequenas ações do presente. Começa na forma como acolhemos quem chega, como escutamos quem precisa, como respeitamos as diferenças, como valorizamos cada pessoa e como construímos relações baseadas na confiança, na empatia e na solidariedade.
Semear gentileza é reconhecer que cada gesto conta. É escolher as palavras que aproximam, o respeito que inclui, a atenção que acolhe e a disponibilidade para ajudar. É compreender que uma escola verdadeiramente inclusiva não se constrói apenas com respostas educativas, mas também com relações humanas, emocionais e afetivas que fazem cada aluno sentir que pertence, que é valorizado e que tem lugar.
Queremos uma escola onde todos aprendam e todos possam ensinar, porque todos temos algo a partilhar. Uma escola que reconheça diferentes talentos, ritmos, histórias e formas de aprender; que transforme a diversidade numa oportunidade de enriquecimento coletivo; que promova a inclusão e combata todas as formas de exclusão, preconceito e discriminação.
Acreditamos também que aprender exige vontade, motivação e persistência, mas ensinar exige igualmente paixão, compromisso e capacidade de inspirar. Aos nossos alunos, desejamos que entrem neste novo ano com curiosidade, coragem para experimentar, vontade de superar dificuldades e confiança nas suas próprias capacidades. Aos profissionais da educação, agradecemos a dedicação, o conhecimento e a disponibilidade para continuar a fazer da escola um espaço de aprendizagem, crescimento e transformação.
Que saibamos, por isso, ensinar com conhecimento, aprender com entusiasmo, comunicar com respeito e relacionarmo-nos com empatia.
Que a vontade de fazer melhor seja maior do que o medo de errar. Que saibamos transformar as dificuldades em desafios e os desafios em oportunidades. Que cada conquista individual seja também motivo de orgulho coletivo.
Aos alunos, desejamos um ano cheio de descobertas, amizades, aprendizagens e conquistas.
Aos docentes e não docentes, desejamos energia, inspiração e realização no importante trabalho que diariamente desenvolvem.
Aos encarregados de educação, agradecemos a confiança e contamos com a vossa participação, proximidade e colaboração.
A toda a comunidade educativa, deixamos o convite para caminharmos juntos, porque o futuro que queremos construir depende daquilo que fazemos hoje.
Que saibamos semear conhecimento, respeito, esperança, coragem e, sobretudo, gentileza.
Que 2026/2027 seja um ano de vontade, motivação, aprendizagem, inclusão e crescimento.
Vamos, juntos, semear gentileza para colher futuro.
Um excelente ano letivo para todos!
AEAL acolhe com sucesso a Formação Nacional do Projeto READy sobre Literacia Precoce
Na sequência da divulgação da Formação Nacional do Projeto READy, o Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar acolheu, nos dias 7 e 14 de julho, duas Ações de Formação de Curta Duração dedicadas ao desenvolvimento das competências precoces de literacia.
Promovidas pelo Centro de Formação Professor João Soares, no âmbito do Projeto READy, estas ações reuniram educadores de infância, docentes de educação especial, professores de diferentes níveis de ensino e técnicos, proporcionando momentos de aprendizagem, reflexão e partilha em torno de um tema de grande relevância para o sucesso educativo das crianças.
A primeira sessão, “Leitura e Funcionamento Emocional/Comportamental da Criança”, foi dinamizada pelas formadoras Dra. Joana Baptista e Mestre Márcia Pereira, abordando a relação entre o desenvolvimento emocional e comportamental e a aquisição das competências de leitura. Foram apresentados indicadores de risco, estratégias de intervenção baseadas na evidência e formas de promover ambientes educativos mais positivos, inclusivos e favoráveis à aprendizagem.
A segunda sessão, “Fatores Cognitivos de Risco e de Proteção na Aquisição de Competências Precoces de Literacia”, contou com a participação das formadoras Dra. Marta Martins, Dra. Joana Baptista e Mestre Márcia Pereira. Ao longo da formação foram explorados os fatores cognitivos que sustentam a aprendizagem da leitura, como a autorregulação e as funções executivas, bem como o potencial dos jogos e das ferramentas digitais como recursos de apoio à intervenção pedagógica.
As duas ações distinguiram-se pelo equilíbrio entre a fundamentação científica e a aplicação prática, recorrendo à exposição de conteúdos, à análise de estudos de caso e a atividades colaborativas que permitiram aos participantes refletir sobre a sua prática e conhecer estratégias facilmente transferíveis para o contexto educativo.
Curiosamente, a formação foi tão intensa, envolvente e participada que não houve sequer oportunidade para realizar o habitual registo fotográfico. Quando a aprendizagem, a reflexão e a partilha ocupam verdadeiramente o centro das atenções, a máquina fotográfica acaba por ficar esquecida.
O Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar agradece ao Centro de Formação Professor João Soares e às formadoras Dra. Marta Martins, Dra. Joana Baptista e Mestre Márcia Pereira pela excelência das sessões dinamizadas, pela competência científica, pela disponibilidade para a partilha e pelo ambiente de proximidade criado ao longo destas ações de formação.
Momentos como estes reforçam o compromisso do AEAL com a formação contínua dos seus profissionais e com a promoção de práticas educativas cada vez mais fundamentadas, inclusivas e orientadas para o sucesso e o bem-estar de todas as crianças.
AEAL acolhe a Formação Nacional do Projeto READy, sobre literacia precoce
O Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar vai receber, nos dias 7 e 14 de julho de 2026, duas Ações de Formação de Curta Duração (6 horas cada), organizadas pelo Centro de Formação Professor João Soares (CCPFC/ENT-AE-1506/23), no âmbito do Projeto Ready, dedicadas ao tema da aquisição de competências precoces de literacia.
Estas formações destinam-se especialmente aos Educadores de Infância e aos docentes de Educação Especial, ficando também aberta a todos os docentes dos restantes ciclos de ensino que tenham interesse em participar assim como a técnicos,
📆7 de julho — “Leitura e Funcionamento Emocional/Comportamental da Criança”, com as formadoras Joana Baptista (Doutora) e Márcia Pereira (Mestre).
Esta sessão aborda a relação entre as dificuldades emocionais/comportamentais das crianças e o desenvolvimento das competências precoces de leitura, ajudando a identificar sinais de risco mais cedo e a aplicar estratégias com base científica para promover ambientes de sala de aula mais positivos e inclusivos.
Inscrição: https://cfpjs.cfae.pt/formacao/turma/405/detalhe/
📆14 de julho — “Fatores Cognitivos de Risco e de Proteção na Aquisição de Competências Precoces de Literacia”, com as formadoras Marta Martins (Doutora), Joana Baptista (Doutora) e Márcia Pereira (Mestre).
Já esta sessão foca-se nos fatores cognitivos (como a autorregulação) que influenciam a aprendizagem da leitura, e explora ainda o uso de ferramentas e jogos digitais como recurso de apoio à intervenção pedagógica.
Inscrição: https://cfpjs.cfae.pt/formacao/turma/406/detalhe/
Ambas as ações combinam exposição teórica, análise de estudos de caso e atividades colaborativas, promovendo a ligação entre os conteúdos abordados e a prática pedagógica dos formandos.
Almoço de Parceiros do Agrupamento
Como é habitual, realizou-se no dia 23 de junho, nos jardins do Comando da Polícia Municipal de Lisboa, o Almoço de Parceiros do Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar.
Este momento de convívio e partilha reuniu representantes das diversas entidades parceiras que, ao longo do ano letivo, colaboraram com o Agrupamento no desenvolvimento de projetos, atividades e iniciativas educativas, contribuindo para o sucesso e bem-estar dos nossos alunos.
O Agrupamento agradece a todos os parceiros a disponibilidade, o empenho e a colaboração demonstrados, reforçando a importância do trabalho em rede na construção de uma escola cada vez mais inclusiva, participativa e aberta à comunidade.
Um Projeto que Ganhou Vida
O Terreno Pedagógico da Escola Básica 2,3 do Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar tem vindo a afirmar-se como um espaço privilegiado de aprendizagem, contacto com a natureza e desenvolvimento de projetos educativos que envolvem alunos, professores e parceiros da comunidade.
A construção da estufa representa mais uma etapa importante neste percurso, criando oportunidades para o desenvolvimento de atividades ligadas à sustentabilidade, à educação ambiental, à ciência e à cidadania.
A concretização deste projeto só foi possível graças ao apoio do programa Bip Zip e da Associação Rés do Chão, parceiros fundamentais na transformação deste espaço educativo. A toda a equipa envolvida, o Agrupamento expressa o seu agradecimento pela colaboração, disponibilidade e empenho demonstrados ao longo de todo o processo.
É igualmente de reconhecer o contributo de todos os que participaram na limpeza, preparação, conceção, implementação e dinamização deste projeto, permitindo transformar uma ideia num espaço educativo ao serviço da comunidade escolar.
As fotografias que acompanham este artigo ilustram a transformação do espaço, evidenciando o trabalho desenvolvido e o impacto positivo desta intervenção, que contribuirá para enriquecer as aprendizagens dos nossos alunos e reforçar a ligação entre a escola, a natureza e a comunidade.
O Agrupamento agradece ainda aos arquitetos pelo contributo prestado na conceção e desenvolvimento do projeto.
ANTES AGORA
Marchas Infantis de Lisboa
No âmbito do projeto de escola “A minha turma adota a cidade de Lisboa”, alunos do 5.º ano participaram nas Marchas Infantis de Lisboa – Lisboa, cidade de tradições, que assinalam 30 anos. O desfile decorreu no dia 20 de junho, na Alameda Dom Afonso Henriques, e foi um dia de festa memorável para todas as crianças e famílias. Contribuiu para a promoção e dinamização da cultura e da herança popular da cidade de Lisboa.
Link para um vídeo no youtube:
➡️https://youtu.be/BBGKRvjffyg?is=pUbmQ1ofnCpX7XDq
Atividades e Projetos para Eco-Escolas
