{"id":8264,"date":"2025-07-02T20:14:27","date_gmt":"2025-07-02T19:14:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aelumiar.com\/site\/?p=8264"},"modified":"2025-07-02T20:19:29","modified_gmt":"2025-07-02T19:19:29","slug":"novos-caminhos-novas-conquistas-os-alunos-do-agrupamento-de-escolas-do-alto-do-lumiar-que-frequentaram-a-escola-de-segunda-oportunidade-celebraram-o-seu-sucesso-em-santa-clara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aelumiar.com\/site\/2025\/07\/02\/novos-caminhos-novas-conquistas-os-alunos-do-agrupamento-de-escolas-do-alto-do-lumiar-que-frequentaram-a-escola-de-segunda-oportunidade-celebraram-o-seu-sucesso-em-santa-clara\/","title":{"rendered":"Novos caminhos, novas conquistas: os alunos do Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar que frequentaram a Escola de Segunda Oportunidade celebraram o seu sucesso em Santa Clara"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ao longo deste ano letivo, o espa\u00e7o da Junta de Freguesia de Santa Clara transformou-se num lugar de crescimento, descoberta e supera\u00e7\u00e3o. Ali, a Escola de Segunda Oportunidade com os alunos do Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar e do Agrupamento de Escolas Pintor Almada Negreiros, em parceria com o Instituto de Apoio \u00e0 Crian\u00e7a, desenvolveu um trabalho inovador com jovens que procuraram reescrever o seu percurso educativo.<\/span><\/p>

Para muitos destes jovens, a trajet\u00f3ria escolar parecia interrompida. As dificuldades, os contextos desafiantes e as experi\u00eancias anteriores foram, em v\u00e1rios momentos, obst\u00e1culos que quase os fizeram acreditar que n\u00e3o haveria mais lugar para eles na escola. Mas houve quem acreditasse. Quem visse al\u00e9m dos fracassos passados ou da aus\u00eancia de oportunidades. Houve uma equipa que compreendeu que era poss\u00edvel fazer diferente \u2014 e que, para estes alunos, era essencial faz\u00ea-lo.<\/span><\/p>

Esta resposta socioeducativa estrutura-se em tr\u00eas componentes distintas, mas complementares entre si: a\u00a0Componente Pessoal\u00a0\u2013 envolve o acompanhamento psicossocial e a implementa\u00e7\u00e3o de um programa de treino de compet\u00eancias pessoais e sociais; a\u00a0Componente Escolar, em que s\u00e3o lecionados os conte\u00fados escolares com vista a certificar para 6\u00ba e 9\u00ba ano de escolaridade (atrav\u00e9s do percurso PIEF) e a\u00a0Componente de Natureza Profissional\u00a0\u2013 visa a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias profissionais, necess\u00e1rias \u00e0 futura inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho.<\/span><\/p>

Assim e atrav\u00e9s da metodologia de trabalho por projeto, os alunos mergulharam em aprendizagens significativas, cruzando saberes e experi\u00eancias, enfrentando desafios reais e construindo, passo a passo, o seu futuro. Cada projeto foi uma oportunidade de explorar talentos, desenvolver compet\u00eancias e ganhar confian\u00e7a. E estes jovens foram reencontrando o seu lugar na escola \u2014 e tamb\u00e9m em si pr\u00f3prios. Num ambiente de trabalho, confian\u00e7a e compromisso, conseguiram aquilo que muitos, em tempos, pensaram n\u00e3o ser poss\u00edvel.<\/span><\/p>

O culminar deste percurso foi celebrado no dia\u00a026 de junho<\/strong>, numa cerim\u00f3nia marcada pela emo\u00e7\u00e3o e pelo orgulho. Foram entregues certificados a dez alunos do nosso Agrupamento: cinco dos nossos alunos conclu\u00edram o 2.\u00ba ciclo e outros cinco alcan\u00e7aram o 3.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico \u2014 marcos importantes num caminho que se quer cont\u00ednuo e cheio de possibilidades.<\/span><\/p>

Mais do que certificados, esta cerim\u00f3nia celebrou conquistas, resili\u00eancia e esperan\u00e7a.<\/span><\/p>

\u00a0A E2O em colabora\u00e7\u00e3o com o Agrupamento de Escolas continua a provar que, com o apoio certo, cada jovem pode ser protagonista da sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria de sucesso.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\tSeguinte<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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